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陈(chén )天豪暗(àn )自想着，这种学习方式不就跟以(yǐ )前(qián )的读书(shū )差不多(duō )？虽然前世的教育一直被人贬低(dī )，但对于(yú )部落来(lái )说，不失为一种学习手段。总不能(néng )每一次(cì )都是用(yòng )积分向系统学习吧。

机器人(rén )教师陈(chén )诚作为(wéi )教师里(lǐ )面的头领，此次作为魔法(fǎ )测(cè )试的讲(jiǎng )解人，站在透(tòu )明石头旁边。

完成了所有(yǒu )研(yán )究任务(wù )，任务(wù )系统中没有更新新的任务，但任(rèn )务(wù )链也同(tóng )样还存(cún )在。

当然，就算如此，他的知识(shí )储(chǔ )备量，也是远(yuǎn )远超越陈天豪，只不过他无(wú )法直接(jiē )用知识(shí )去帮助(zhù )陈天豪，但他可以用迂回的(de )方式，去帮助(zhù )陈天豪(háo )，陈玲能够学会新的知识(shí )，就是陈(chén )天华的(de )一次尝(cháng )试。

系统没有绝掉陈天豪(háo )的(de )希望，在完成(chéng )教育任务的同时，还是有机会奖(jiǎng )励(lì )机器人(rén )教师的(de )。

按照学校的建筑物来讲，所有的(de )建筑物(wù )都变为(wéi )教室，理论上是可以容纳更(gèng )多的人(rén )数。

机(jī )器人教(jiāo )师陈诚作为教师里面的头领(lǐng )，此次(cì )作为魔(mó )法测试(shì )的讲解人，站在透明石头(tóu )旁(páng )边。