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看来是(shì )没有触(chù )发到新任务的条件，现(xiàn )在任(rèn )务栏中(zhōng )，一个(gè )为主线任务，一个是部(bù )落支(zhī )线任务(wù )，一个(gè )教育任务，一个宗教任(rèn )务，还有一(yī )个显示未完成的任务，但却没(méi )有任(rèn )务的要(yào )求的建设任务。

新获得技能的(de )陈天(tiān )豪，忍(rěn )不住想要看看技能的效果。

新(xīn )获得(dé )技能的(de )陈天豪，忍不住想要看(kàn )看技(jì )能的效(xiào )果。

陈(chén )天豪也是瞪大了眼睛看(kàn )着陈(chén )玲，电(diàn )流实验(yàn )，你这跨度也太大了吧(ba )，他(tā )都不知(zhī )道陈玲(líng )什么时候学习了这些超(chāo )前的(de )东西，都有的，只要去学校那里，都(dōu )有你(nǐ )需要的(de )工具，就算没有，爸爸给你造(zào )。

比(bǐ )起战斗(dòu )机能孤零零的几个，文化技能(néng )多了(le )好多技(jì )能。

陈天豪当然是不会(huì )生产(chǎn )这(zhè )样的(de )机器人(rén )，但是系统还是提供了(le )其他(tā )的方式(shì )，那就(jiù )是任务奖励。

学校里面(miàn )前面(miàn )几天的(de )课程，主要是收集每人对于各(gè )种基(jī )础学科(kē )的掌握能力，陈天豪共享给机(jī )器人(rén )教师的(de )只有基础信息，而课程的掌握(wò )还是(shì )需要收(shōu )集。

这应该就是之前所说过的(de )办理(lǐ )学校的(de )那种传承方式吧？先经过普(pǔ )通(tōng )学校(xiào )的教育(yù )，然后再去学习专业知(zhī )识。