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林森(sēn )只(zhī )是派了一些(xiē )人作为工作人员辅助陈(chén )诚(chéng )，毕竟机器(qì )人教师只有十名，再让(ràng )他(tā )们干一些无(wú )关紧要的活，那简直是(shì )浪(làng )费时间，所(suǒ )以林森派了一些人来协(xié )助(zhù )教师。

没有(yǒu )了研究任务，陈一、陈文(wén )他们几个也(yě )跟着去学校(xiào )里(lǐ )面学习新的(de )知识去了，作为研究所(suǒ )的(de )所长，对于(yú )完成系统的研究任务，已(yǐ )经颇为娴熟(shú )。

果然，一听到有不同(tóng )的(de )研究，陈玲(líng )两眼发光，一展愁眉，兴(xìng )高采烈地说(shuō )道：爸爸，是真的吗？我(wǒ )要做各种各(gè )样的实验。

同样一声大(dà )喝(hē )闪电链，同(tóng )样从能量核(hé )心(xīn )处迸发出一(yī )股能量，在(zài )体内经过一(yī )系(xì )列的转换之(zhī )后，从陈天豪的右手迸(bèng )发(fā )出来。

几乎(hū )每一个人都使用了闪电(diàn )链(liàn )和火海，狂(kuáng )暴的能量在他们手中肆(sì )虐(nuè )，仿佛一不(bú )小心就要炸开一样。

建(jiàn )立(lì )学校跟建造(zào )寺庙一样，只需要足够(gòu )的(de )资源就能够(gòu )从系统中兑换出相应的(de )建(jiàn )筑物。

刚刚(gāng )陈天豪还在(zài )想(xiǎng )，建立学校(xiào )之后，怎么(me )样解决教师(shī )问(wèn )题，毕竟他(tā )前世只是一个普通人，即(jí )使是以他那(nà )时的学科为基础，他也(yě )无(wú )法解释那么(me )多理论知识。

这也就是(shì )机(jī )器人教师的(de )优点之一，强大的共享(xiǎng )信(xìn )息能力以及(jí )信息处理能力，普通的(de )教(jiāo )师根本没法(fǎ )比拟。缺点就是教师人(rén )数(shù )太少，陈天(tiān )豪现在恨不(bú )得(dé )自己能够生(shēng )产这样的机(jī )器人教师，这(zhè )样就能够让(ràng )所有族人都学上。