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学(xué )校考虑到马(mǎ )上期末(mò )，培训课程(chéng )这周只(zhī )安排了周六(liù )一天，周日没做安(ān )排，下(xià )周也留给学(xué )生自己(jǐ )备考，等五(wǔ )中期末(mò )考试结束，培训再(zài )继续。

——完了，砚二宝，我刚刚试(shì )探了一下，我哥好(hǎo )像还是会打断你的(de )腿。qaq

对比景宝的慌(huāng )张，迟砚倒显得有(yǒu )几分悠然自得，把(bǎ )右手的(de )拼图放在一(yī )边，伸(shēn )手拆了几处(chù )已经拼(pīn )好的地方，不紧不(bú )慢地说：没(méi )关系，不是每个人(rén )都有资(zī )格被她哥打(dǎ )断腿的(de )。

跟家里人(rén )聊了几(jǐ )句家常，兄(xiōng )妹楼上(shàng )楼休息，孟(mèng )行悠没(méi )回自己房间，她心(xīn )里装着事儿，直接(jiē )跟孟行舟进了他的(de )卧室。

这里确实黑(hēi )，关了手电筒估计(jì )伸手不见五指，孟(mèng )行悠把勺子扔回书(shū )包里，打开甜品包(bāo )装，挖(wā )了一口递到(dào )迟砚嘴(zuǐ )边：你尝尝(cháng )，有没(méi )有变味。

孟(mèng )行悠本(běn )来也是为了(le )探探口(kǒu )风, 她还没有(yǒu )熊心豹(bào )子胆敢在现(xiàn )在就对(duì )孟行舟摊牌(pái )，就算(suàn )要摊牌也不能这么(me )直接, 得层层递进才(cái )行。

比如景宝喜欢(huān )玩拼图，有一天景(jǐng )宝有了喜欢的人，你邀请她跟你一起(qǐ )玩拼图，哪怕你们(men )一下午(wǔ )什么都没有(yǒu )拼出来(lái )，景宝却会(huì )比一个(gè )人拼完一整(zhěng )张图还(hái )要开心。

迟(chí )砚把手(shǒu )机放在旁边(biān )的沙发(fā )上，听见这(zhè )个问题(tí )，顿了顿，如实说(shuō )：就是第一(yī )次亲亲(qīn )。

季朝泽看(kàn )见是孟(mèng )行悠，合上手中的(de )实验数据，笑着走(zǒu )过来：中午好，下(xià )课挺久了怎么还不(bú )去吃饭？

孟行悠说(shuō )完就锁屏，结果信(xìn )息下一(yī )秒就跳了出(chū )来。