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也是(shì )，反(fǎn )正有一个新的男生让(ràng )她缠(chán )，真是感谢她那个社(shè )长了(le )。

就像他居然(rán )能忍受(shòu )宁萌(méng )11年，他也一直(zhí )搞不懂。

可(kě )其实(shí )她猜对了，宁萌是有(yǒu )弱点(diǎn )的，弱点也的确是苏(sū )淮，可是能伤到她的也只(zhī )是苏(sū )淮。

他现在之所以在(zài )走廊(láng )里和宁萌一起走，是(shì )因为(wéi )英语老师下课前叫班(bān )长去(qù )办公室抱作业，还特(tè )地加(jiā )了一句：苏淮，你也(yě )一起(qǐ )来，宁萌一个人抱不(bú )动。

宁萌的大脑里只装了(le )三样(yàng )东西(xī )：苏淮、妈妈爸爸和(hé )沈亦(yì )书。

苏淮早已抢先一(yī )步夺(duó )过手机，那女同学被(bèi )吓了(le )一跳，又害羞又害怕(pà )地站(zhàn )在那里。

然后那节物(wù )理课(kè )下课后，苏淮就将做(zuò )完的(de )一整张卷子扔给了徐(xú )今越(yuè )，似乎心情挺好地说(shuō )：拿(ná )去，过程有写。

坐在(zài )右手(shǒu )边的一个女同学说：喂，我刚才看到苏淮笑了(le )。

苏(sū )淮是(shì )早就已经(jīng )自学到大二(èr )的课(kè )程了，所(suǒ )以高二的知(zhī )识对(duì )他来讲再简单不过，就算(suàn )上课不听老师都不会(huì )说什(shí )么，但苏淮还是一个(gè )好学(xué )生，这也是他为什么(me )是特(tè )优生的原因。

见宁萌(méng )跑过(guò )来，摸摸了她的发顶(dǐng )，然(rán )后两人就走了。