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大家(jiā )点头，纷纷(fēn )说好(hǎo )，拿着卷子坐回(huí )自己的座位，听(tīng )孟(mèng )行悠讲题。

她(tā )身(shēn )边的同桌听(tīng )见动(dòng )静，以为是赵海(hǎi )成进来了，吓了(le )一大跳，把手机(jī )直(zhí )接扔进桌肚(dù )里, 抓(zhuā )起桌上的单词书(shū )，低声念起来：academic, a-c-a-d-e-m-i-c，学术的, 学院的(de )

舞(wǔ )台中间打下一束(shù )光，孟行悠才看(kàn )清刚刚工作人员(yuán )递给迟砚的东西(xī )是(shì )什么。

最后一个(gè )音符结束，节奏(zòu )恢复平静，一束(shù )光从孟行悠的头(tóu )顶打下来。

迟砚(yàn )如(rú )实说：知道(dào )。他(tā )看了孟行悠一眼(yǎn )，小姑娘眼神还(hái )有点不敢相信的(de )样(yàng )子，又补充(chōng )道，在一起第二天我(wǒ )就说了。

我跟你(nǐ )讲更简便的算法(fǎ )吧(ba )，这种题型都可(kě )以用这个解法来(lái )套。孟行悠抽过(guò )一张草稿纸，从(cóng )第(dì )一步开始演算(suàn )：你看题目已(yǐ )知原(yuán )子质量是

不过也(yě )可能是因为姐姐(jiě )，姐弟之间没什(shí )么(me )代沟，一代(dài )人能(néng )够理解一代人。

孟行悠看见迟砚(yàn )手上的庞然大物(wù )，眨眨眼回想起来(lái )，走过去扒拉两(liǎng )下礼品袋，期待(dài )地问：这是不是(shì )你(nǐ )送我的熊？