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陈(chén )天(tiān )豪(háo )暗(àn )自(zì )想(xiǎng )着(zhe )，这种学习方式不就跟以前的读书差不多？虽然前世的教育一直被人贬低，但对于部落来说，不失为一种学习手段。总不能每一次都是用积分向系统学习吧。

不过好在，陈天豪也知道欲速则不(bú )达(dá )，学(xué )习(xí )还(hái )需(xū )要劳逸结合，根据前世上学经验，给他(tā )们(men )划(huá )分(fèn )时(shí )间(jiān )。

按(àn )照(zhào )陈(chén )天(tiān )豪(háo )的(de )理(lǐ )解(jiě )来(lái )讲(jiǎng )，及格应该并不算太难，他还是有信心完成这个任务的。

陈天豪伸出左手，大喝一声雷盾，随着他的喝声，他感觉到一股能量自能量核心迸发而出，经过一定的通道之后，在他的左手前方快速(sù )形(xíng )成(chéng )一(yī )个(gè )中(zhōng )世(shì )纪的盾牌大小，全由蓝色能量组成，上面(miàn )火(huǒ )花(huā )四(sì )射(shè )，仿(fǎng )佛(fó )要(yào )吞(tūn )噬(shì )周(zhōu )围(wéi )的(de )一(yī )切(qiē )。

闪电链的速度极快，陈天豪还没看见闪电链的模样。

陈天豪知道这十个人并不是人，而是系统奖励的十个机器人教师。

陈天豪知道这十个人并不是人，而是系统奖励的十个机器人教师。

其实(shí )学(xué )校(xiào )的(de )所(suǒ )有(yǒu )情(qíng )况，系统中都有详细的介绍，这次主要是(shì )给(gěi )林(lín )森(sēn )他(tā )们(men )介(jiè )绍(shào )。

但(dàn )作(zuò )为(wéi )部(bù )落(luò )的(de )首(shǒu )席(xí )研(yán )究所所长——陈一，必然不能单纯的只能完成指定图纸的任务，在陈一的心中，还记得陈天豪曾经说过，要把能量晶石利用起来，在他心中，他一直记得，现在刚好时间比较空闲，他又重(chóng )新(xīn )向(xiàng )这(zhè )个(gè )研(yán )究(jiū )发起了挑战。

第一天下课回来，陈玲依偎(wēi )在(zài )陈(chén )天(tiān )豪(háo )怀(huái )里(lǐ )撒(sā )娇(jiāo )。