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每(měi )个人所拥有的能(néng )力，都各(gè )不相同，而部落的(de )发展的各(gè )种设施是无法跟上整体的(de )扩张速度(dù )。

虽然他(tā )的孩子最(zuì )终成绩只有96分，没有达到(dào )合格的标(biāo )准，但是(shì )他知道，只要继续(xù )努力，自己的孩(hái )子也终将(jiāng )会像之前(qián )的那些大(dà )人一样，变得强大起来。

虽然他的(de )孩子最终(zhōng )成绩只有(yǒu )96分，没有(yǒu )达到合格(gé )的标准，但是他(tā )知道，只(zhī )要继续努(nǔ )力，自己(jǐ )的孩子也(yě )终将会像之前的那些大人(rén )一样，变(biàn )得强大起(qǐ )来。

这是(shì )为了更加方便管理整个部(bù )落，随着(zhe )对周边部(bù )落的讨伐(fá )，越来越(yuè )多的生物加入了他的部落(luò )大队。

部(bù )落中心的(de )墙壁上放(fàng )着一个大屏幕，上面有各(gè )种各样的(de )屋子，及(jí )其价(jià )格，每个人可(kě )以根据自己的需(xū )求，寻找(zhǎo )部落中心(xīn )的工作人(rén )员兑换。

这是为了更加方便管理整(zhěng )个部落，随着对周(zhōu )边部(bù )落的(de )讨伐，越来越多的生物加(jiā )入了他的(de )部落大队(duì )。

每个部(bù )落的人，都拥有基本的生活条件，但想要更(gèng )好的生活(huó )水平，就(jiù )需要拿自己平时劳动所得(dé )的贡献值(zhí )，去部落(luò )中心兑换(huàn )。

学校的(de )第一场测试，黎(lí )元洪的一(yī )个孩子，也在里面(miàn )。

贡献值(zhí )就是如此产生，每个人完(wán )成自己的(de )工作，系(xì )统都(dōu )会有(yǒu )记录。