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好(hǎo )吧，陈(chén )天豪只能放弃(qì )继续(xù )点亮技能，点出技能(néng )之后只有陈天豪一个(gè )人学习成功，其他族(zú )人还需要慢慢(màn )学习(xí )。

当所有信息收集完(wán )毕之后，机器人教师(shī )才会根据各人(rén )的知识(shí )能力分班，集(jí )中讲(jiǎng )课(kè )。

现在每增加(jiā )一名(míng )族(zú )人，陈天豪的户籍(jí )管理系统中都会相应(yīng )增加，他可以(yǐ )把户籍(jí )系统共享给机(jī )器人(rén )教(jiāo )师，机器人教(jiāo )师可(kě )以随时跟进族里面每(měi )一个人的详细情况，做到同时面对(duì )多人讲(jiǎng )课的同时，还(hái )能兼(jiān )顾(gù )到每一名学生的学(xué )习情况。

周围的围观(guān )人员都被吓呆(dāi )了，没(méi )想到陈天豪的(de )攻击(jī )居(jū )然如此犀利，心中(zhōng )对他的膜拜之心又加(jiā )强了不少。

恭喜你使(shǐ )用两点技能点(diǎn )点开二(èr )级雷系技能。

陈天(tiān )豪(háo )举着盾牌，来到外(wài )面，随手找了一根木(mù )头，插到盾牌里面，木头在接触的(de )瞬间，已经变成了黑(hēi )炭。

这(zhè )些建筑物划分了多(duō )个区域，教学区、宿(xiǔ )舍区、办公区(qū )、试验(yàn )区等。

最后还(hái )是陈(chén )天(tiān )豪想了个办法(fǎ )，分(fèn )开成年人与未成年人(rén )的课程。

陈天豪举着(zhe )盾牌，来到外(wài )面，随(suí )手找了一根木(mù )头，插(chā )到盾牌里面，木头(tóu )在接触的瞬间，已经(jīng )变成了黑炭。

果然，一听到有不同(tóng )的研究(jiū )，陈玲两眼发(fā )光，一(yī )展愁眉，兴高采烈(liè )地说道：爸爸，是真(zhēn )的吗？我要做(zuò )各种各(gè )样的实验。