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教室里(lǐ )安(ān )静得有几分尴尬，贺勤连叫两声施翘的(de )名字，她也没理。

这(zhè )节课还是接着昨天(tiān )的(de )讲，趁许先生在黑(hēi )板(bǎn )写板书的功夫，孟(mèng )行悠做足心理建设(shè )，去戳迟(chí )砚的胳膊，声(shēng )音甜美，态度友好(hǎo )：班长，你有多的笔(bǐ )吗？

有意思，我乐意(yì )，你管不着。施翘(qiào )冷(lěng )哼一声，傲慢不减(jiǎn )，转身离开。

我洗过(guò )了(le )。孟行悠扯扯身上(shàng )的睡衣，实在不想跑(pǎo )第二遍(biàn )澡堂子。

她(tā )这(zhè )边写得磕磕巴巴，不(bú )知道是笔芯存在感(gǎn )太弱，还是她一直埋(mái )着头，成功引起了(le )许(xǔ )先生的(de )注意：孟行(háng )悠(yōu )你低着头做什么，黑(hēi )板上的你都记住了(le )？

你他妈要干嘛？还(hái )想揍我(wǒ )不成，老子(zǐ )不(bú )怕你！

掰掰扯扯一(yī )个(gè )小时，宿管看贺勤(qín )一(yī )直替学生说好话，也没什么实锤，只好(hǎo )退让一(yī )步，四个人(rén )每(měi )人罚一篇检查，早(zǎo )读(dú )的时候在班上念，这事儿就算翻篇。

本(běn )来想吹个牛逼的，孟(mèng )行悠突然感觉吹了(le )他(tā )也不会信。