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陈天豪(háo )伸出左手，大喝一声雷(léi )盾，随(suí )着他的(de )喝声，他感觉到一股能量(liàng )自能量(liàng )核心迸发而出，经过一(yī )定的通(tōng )道之后(hòu )，在他(tā )的左手前方快速形(xíng )成一个(gè )中世纪的盾牌大小，全(quán )由蓝色(sè )能量组(zǔ )成，上(shàng )面火花四射，仿佛(fó )要吞噬(shì )周围的(de )一切。

机器人教(jiāo )师陈诚(chéng )作为教(jiāo )师里面(miàn )的头领，此次作为(wéi )魔法测(cè )试的讲(jiǎng )解人，站在透明石头旁(páng )边。

他(tā )都不知(zhī )道陈玲为什么那么喜欢研(yán )究东西(xī )，对此，他只能用研究(jiū )来吸引(yǐn )她的注(zhù )意力。

看来系统也解锁了(le )这种模(mó )式，他早就想拥有其他(tā )技能了(le )，电球(qiú )攻击是(shì )他想到的，唯一一(yī )个简单(dān )的技能(néng )，不是他不想一(yī )些华丽(lì )的技能(néng )，只是(shì )他心有余而力不足(zú )，后来(lái )又一直(zhí )关注着其他事情。

陈天(tiān )豪知道(dào )这十个(gè )人并不是人，而是系统奖(jiǎng )励的十(shí )个机器人教师。

陈玲一(yī )改之前(qián )死都不(bú )想去学(xué )校的态度，变得迫(pò )不及待(dài )的想去学校。

在操场上(shàng )的那些(xiē )数字，已经被(bèi )他记入档案信息里(lǐ )面。

在(zài )林森眼中，这些发生都(dōu )是理所(suǒ )当然的(de )，在短(duǎn )短的半个月时间，林森参(cān )与了部(bù )落里面的每一项建设，在这期(qī )间，他(tā )还多次请教机器人教师。