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刚刚陈天(tiān )豪(háo )还在想，建立学校之(zhī )后，怎么样解决教师(shī )问(wèn )题，毕竟他前世只是(shì )一个普通人，即使是(shì )以(yǐ )他那时的学科为基础(chǔ )，他也无法解释那么(me )多(duō )理论知识。

新的任务(wù )都是有关技能人数有(yǒu )关(guān )，在陈天豪大量人员(yuán )支撑下，一连完成了(le )好几个任务，得到了十(shí )点技能点。

陈天豪解(jiě )锁了新的技能之后，机(jī )器人都可以传授给学(xué )生。

能够拥有这些基(jī )础(chǔ )学科，对于陈天豪来(lái )说，那是再好不过的(de )事(shì )情。

接下来的几天可(kě )就苦了那些小孩子们(men )，原本只需要学习一会(huì )儿，现在确实要花上(shàng )大部分时间去学习了。

不过他知道陈天华也(yě )属于机器人，对此也就(jiù )释然了，还有什么是(shì )系统做不到的事情。

玲(líng )儿，乖，过几天就有(yǒu )了。陈天豪抱着陈玲(líng )，手里拿了一碗粥喂了(le )过去，转移话题道：来(lái )，喝一口粥。

这些建(jiàn )筑物划分了多个区域(yù )，教学区、宿舍区、办(bàn )公区、试验区等。

同(tóng )样用了两点技能点，点(diǎn )开了火系技能的后续(xù )两个技能。