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在人少的时候(hòu )，可(kě )以采(cǎi )取大(dà )统一的调(diào )度，但在人越来越多的时候，这种调度(dù )会变(biàn )得困(kùn )难许(xǔ )多。

学校(xiào )的第一场测试，黎元洪的一个(gè )孩子(zǐ )，也(yě )在里(lǐ )面。

每个(gè )人所拥有的能力，都各不相同(tóng )，而部落(luò )的发(fā )展的(de )各种(zhǒng )设施是无法跟上整体的扩张速度。

学校(xiào )的第(dì )一场(chǎng )测试(shì )，黎元洪(hóng )的一个孩子，也在里面。

在人(rén )少的时候(hòu )，可(kě )以采取大(dà )统一的调度，但在人越来越多(duō )的时候，这种(zhǒng )调度(dù )会变(biàn )得困难许(xǔ )多。

当他看见自己的孩子释放(fàng )出电(diàn )球的(de )时候(hòu )，他激动(dòng )得哭了。

但他一点都没有伤心(xīn )，因为他(tā )知道(dào )，只(zhī )有努(nǔ )力工作，就会得到相应的报酬。

贡献值(zhí )就是(shì )如此(cǐ )产生(shēng )，每个人(rén )完成自己的工作，系统都会有(yǒu )记录。

在(zài )人少(shǎo )的时候，可以采取大统一的调度，但在人越来越(yuè )多的(de )时候(hòu )，这(zhè )种调度会(huì )变得困难许多。