在机器人教师(shī )介绍完(wán )之后,陈天豪就把(bǎ )系统中关于学校(xiào )的详细(xì )信息共享给林森他(tā )们几个管理层。
不过,陈天豪敏锐的发现(xiàn ),在那些技能后(hòu )面,有(yǒu )一些隐藏的技能,似乎需要什么东(dōng )西来解(jiě )锁。
但作为(wéi )部落的(de )首席研究所所长(zhǎng )——陈(chén )一,必然不(bú )能单纯(chún )的只能完(wán )成指定(dìng )图纸的(de )任务,在陈(chén )一的心中,还记(jì )得陈天(tiān )豪曾经(jīng )说过,要把(bǎ )能量晶石利用起(qǐ )来,在(zài )他心中,他一直记(jì )得,现在刚好时(shí )间比较(jiào )空闲,他又重新向(xiàng )这个研究发起了(le )挑战。
5000人的学生人数,还(hái )是比较好解决的(de ),重点(diǎn )是后面的测(cè )试,需(xū )要有60%的人(rén )达到及(jí )格状态(tài )。
新的任务(wù )都是有(yǒu )关技能人(rén )数有关(guān ),在陈(chén )天豪大量人(rén )员支撑下,一连(lián )完成了(le )好几个任务,得到(dào )了十点技能点。
这十个(gè )人分别为五男五女(nǚ ),穿着一身黝黑(hēi )的衣服(fú ),衣服跟陈天豪他(tā )们穿着的兽衣不(bú )一样,而是棉料之物,在(zài )他们身上显得格(gé )外精神(shén )。
新获得技(jì )能的陈(chén )天豪,忍(rěn )不住想(xiǎng )要看看(kàn )技能的效果(guǒ )。
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