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贡献值就(jiù )是如此(cǐ )产生，每个(gè )人完成(chéng )自己的工作(zuò )，系统(tǒng )都会有记录(lù )。

每个(gè )人所拥有的能力，都各不相同，而部(bù )落的发展的各种设(shè )施是无法跟上整体(tǐ )的扩张速度。

他自(zì )己也有轮流的机会(huì )，进入学校里面学(xué )习魔法技能跟专业(yè )知识，可能是年龄(líng )大了，魔法技能他(tā )一直没有学会。

学(xué )校的第一场测试，黎元洪(hóng )的一个孩子(zǐ )，也在(zài )里面。

他自(zì )己也有(yǒu )轮流的机会(huì )，进入(rù )学校里面学习魔法(fǎ )技能跟专业知识，可能是年龄大了，魔法技能他一直没(méi )有学会。

在人少的(de )时候，可以采取大(dà )统一的调度，但在(zài )人越来越多的时候(hòu )，这种调度会变得(dé )困难许多。

学校的(de )第一场测试，黎元(yuán )洪的一个孩子，也(yě )在里面(miàn )。