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陈(chén )天(tiān )豪(háo )低(dī )声(shēng )向(xiàng )一旁的陈天华问道：这些是你教的？

在拥有系统提供的建筑物以及通过系统(tǒng )学(xué )习(xí )的(de )工(gōng )人(rén )之(zhī )后(hòu )，各(gè )项(xiàng )资(zī )源(yuán )都(dōu )均(jun1 )速增长中。

陈天豪暗自想着，这种学习方式不就跟以前的读书差不多？虽然前世的教育一直被人贬低，但对于部落来说，不失为一种学习手段。总不能(néng )每(měi )一(yī )次(cì )都(dōu )是(shì )用(yòng )积(jī )分(fèn )向(xiàng )系(xì )统学习吧。

陈天豪虽然挂着一个校长的名义，但具体的实施还得由林森、陈(chén )二(èr )他(tā )们(men )去(qù )分(fèn )配(pèi )更(gèng )为(wéi )妥(tuǒ )当(dāng )。

不(bú )是(shì )说(shuō )数学比语文简单，只是相对于语文的字的认识来讲，数学采用的是前世阿拉伯数字，学起来没有语文认字那么复杂。

人数太多，不利于知识的掌握，就(jiù )如(rú )大(dà )学(xué )时(shí )期(qī )一(yī )样(yàng )，一(yī )些比较普通、无关紧要的课程则是在一个大教室讲课，而重要的基础课程，则(zé )是(shì )在(zài )小(xiǎo )教(jiāo )室(shì )讲(jiǎng )课(kè )。

在(zài )机(jī )器(qì )人(rén )教(jiāo )师介绍完之后，陈天豪就把系统中关于学校的详细信息共享给林森他们几个管理层。

在建立学校之后，又出现了一个新的教育任务，学校学生达到满员状(zhuàng )态(tài )，并(bìng )且(qiě )学(xué )会(huì )一(yī )门(mén )功(gōng )课，在测试中有60%的人达到及格。

在他来这里之前，很多小孩都被派往了其他方(fāng )向(xiàng )去(qù )寻(xún )找(zhǎo )部(bù )落(luò )的(de )踪(zōng )迹(jì )，好(hǎo )几(jǐ )天(tiān )没有回那边，也不知道都回来没有。

所有未成年的族人，都得进去学校里面学习，实行全日制学习，教育必须从娃娃抓起，种族的未来都在这些未成年人(rén )身(shēn )上(shàng )。