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那人丝毫没(méi )有因(yīn )为被(bèi )打断话，而受到(dào )影响(xiǎng )，继(jì )续沉稳的说道：当然(rán )可以(yǐ )，请问校长，你需要(yào )更改(gǎi )为什么名字？

当然，就算(suàn )如此，他的知识储备(bèi )量，也是远远超越陈天豪(háo )，只(zhī )不过他无法直接用知(zhī )识去(qù )帮助陈天豪，但他可(kě )以用(yòng )迂回的方式，去帮助(zhù )陈天(tiān )豪，陈玲能够学会新(xīn )的知(zhī )识，就是陈天华的一(yī )次尝(cháng )试。

机器人教师蕴含(hán )的知(zhī )识非(fēi )常多，不管林森有什(shí )么样(yàng )的问题，都能够从中(zhōng )得到(dào )答案。

未成年人心思(sī )单纯(chún )，接触外面的事物较(jiào )少，思想比较活跃，不容(róng )易形(xíng )成思想僵化，可以更(gèng )高效(xiào )的学习。

金勇本就不(bú )太喜(xǐ )欢文化知识，他更喜(xǐ )欢那(nà )种猛烈的战斗，在学(xué )校初(chū )步掌握几个魔法技能(néng )后，就跟(gēn )着陈天豪出去外(wài )面撒(sā )野去(qù )了。

好吧，陈天豪只(zhī )能放(fàng )弃继续点亮技能，点(diǎn )出技(jì )能之后只有陈天豪一(yī )个人(rén )学习成功，其他族人(rén )还需(xū )要慢慢学习。

武器厂(chǎng )、家(jiā )具厂、肉类加工厂每(měi )一样(yàng )建筑物都建了一个，其余(yú )建筑物则是根据需求(qiú )，自(zì )由调节。