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爸爸，你(nǐ )瞎说，你说(shuō )的实验工具在哪里啊？我怎么(me )没有看(kàn )见？

林森他们目瞪口呆的望(wàng )着眼前(qián )出现的(de )建筑(zhù )物，他们惊呆了。

这些(xiē )人员都(dōu )是重要(yào )的储(chǔ )备，随着越来越大的部(bù )落，所(suǒ )需的人(rén )员会(huì )逐渐增多。

系统这次很(hěn )友好的(de )给出(chū )了(le )技能点的获得方式。

这些人(rén )员都是(shì )重要(yào )的储备，随着越来越大的部落(luò )，所需(xū )的人(rén )员会逐渐增多。

第一学校，不(bú )单是可(kě )以学(xué )习文化知识，还可以学(xué )习战斗(dòu )技能。

看来(lái )是没有触发到新任务的(de )条件，现在任(rèn )务栏(lán )中，一个为主线任务，一个是(shì )部落支(zhī )线任(rèn )务，一个教育任务，一(yī )个宗教(jiāo )任务(wù )，还有一个显示未完成的任务(wù )，但却(què )没有(yǒu )任务的要求的建设任务。

魔法(fǎ )能量在(zài )能量(liàng )核心的调度下，开始向手中聚(jù )集，第(dì )一批(pī )测试人员魔法水平有高(gāo )有低，但每个(gè )人都(dōu )在竭尽所能，展现自己(jǐ )的最强(qiáng )实力。

这两(liǎng )种知识到了后面是形成(chéng )一个相(xiàng )辅相成(chéng )的作(zuò )用，普通知识作为专业(yè )知识的(de )基础(chǔ )，而专业知识又为普通知识加(jiā )深印象(xiàng )。

其(qí )实陈天豪猜得不错，系统正是(shì )根据他(tā )前世(shì )的那些经历所划分。