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现(xiàn )在呈现(xiàn )在陈天豪眼前的基础(chǔ )学科，都是不(bú )超过他(tā )的理解范围的东西。

本来是(shì )文化课(kè )与魔法课可以放在上(shàng )午一起(qǐ )测试，因人数众多，只得分(fèn )开测试(shì )。

当然(rán )，就算如此，他的知(zhī )识储备(bèi )量，也(yě )是远远超越陈天豪，只不过(guò )他无法(fǎ )直接用知识去帮助陈(chén )天豪，但他可(kě )以用迂回的方式，去(qù )帮助陈(chén )天豪，陈玲能够学会新的知识，就(jiù )是陈天(tiān )华的一(yī )次尝试。

相对于闪电(diàn )链，火(huǒ )海给围(wéi )观群众的感觉更加深(shēn )刻，由(yóu )此又产(chǎn )生了不少信仰力。

铅(qiān )笔在纸(zhǐ )上摩擦(cā )的声音，陈玲拿到试(shì )卷之后(hòu )，眼睛(jīng )扫了一眼，填上自己(jǐ )的姓名(míng )之后，就立马进入了答题状(zhuàng )态。

陈(chén )天豪不(bú )打算让大家放弃汉字(zì )，汉字(zì )作为传(chuán )承已久(jiǔ )的文字，自然有其中(zhōng )的道理(lǐ )，更何(hé )况他自己本就是一位(wèi )国人，让他重(chóng )新创造新的文字，那(nà )简直是(shì )比杀了(le )他还难，他把学习的(de )难题丢(diū )给了他(tā )的族人。

又用了其他(tā )材料做(zuò )试验，像石器、铁器之类的(de )物体，虽没有(yǒu )融化，但也很好阻止(zhǐ )住。