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顾(gù )潇潇伸出三根手指，有些不确定(dìng )的说：三(sān )年？

不过她(tā )们得庆幸(xìng )一点(diǎn )，童晓丽虽然为人古(gǔ )板，但是专业水平没(méi )得说，纯正的英式腔(qiāng )调，开放式(shì )的教学。

杜明(míng )明突然(rán )大声的说，顾(gù )潇潇懒洋洋的靠在肖(xiāo )雪身上。

杜明明拉了(le )她一下，李(lǐ )倩这才心(xīn )不甘(gān )情不愿(yuàn )的转身，打算(suàn )往旁边站。

响，慢条(tiáo )斯理的在试卷上画辅(fǔ )助线。

啊不(bú )是不是，我的(de )意思是(shì )，这事情(qíng )那么(me )匪夷所思，你居然相(xiàng )信了？

班上陆陆续续(xù )有同学进来，上课铃(líng )声一(yī )响，班(bān )主任立刻(kè )满血(xuè )复活。

是以肖雪一问(wèn )，张小乐也好奇的看(kàn )向顾潇潇。

可如果她(tā )一个初中生(shēng )，都用那(nà )些高(gāo )级词汇(huì )的话，同(tóng )学不(bú )会怀疑，老师可能就(jiù )会怀疑了。

小孩就该(gāi )有个小孩样(yàng )，老是表(biǎo )现得(dé )这样高(gāo )深冷静，让她(tā )很没有成就感呀。