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算了，别再让那孩子不痛快。孟父握(wò )住(zhù )妻(qī )子(zǐ )的手，安抚道，僵了这么多年，不是一时半会能好(hǎo )的(de )，本(běn )来(lái )就(jiù )是(shì )我(wǒ )们对不住他，他怨是应当的。

提到分科，孟行悠心里咯噔一下：你学(xué )文(wén )学(xué )理(lǐ )？

孟行悠只能放弃坐头等舱的想法, 买了一张明天(tiān )下(xià )午(wǔ )两(liǎng )点(diǎn )多(duō )的(de )经(jīng )济(jì )舱和周日最早一班回元城的经济舱。

回到病房，孟母看见孟行悠手(shǒu )上(shàng )的(de )东(dōng )西，奇怪地问：哪里来的？

大课间的时候，孟行悠(yōu )撑(chēng )起(qǐ )精(jīng )神(shén )去(qù )走(zǒu )廊(láng )接(jiē )水，想着活动一下能醒醒神，结果一站起来腿就发软，不受控往后(hòu )面(miàn )倒(dǎo )，又跌坐回座位上。

迟砚在旁边看见孟行悠第五次脑(nǎo )门(mén )要(yào )磕(kē )到(dào )课(kè )桌(zhuō )上(shàng )的时候，伸出手用笔杆子敲了下她的头，面无表情地问：孟行悠，热(rè )力(lì )环(huán )流的形成过程是什么？

周二是文科课最多的一天，孟(mèng )行(háng )悠(yōu )感(gǎn )觉(jiào )格(gé )外(wài )难(nán )熬，自习课上忍不住打瞌睡。