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三个(gè )人走进(jìn )餐厅，孟行悠挑了一个相对安静的卡座。

前(qián )门水果(guǒ )街路口(kǒu )，一个(gè )老爷爷(yé )推着车(chē )卖，很(hěn )明显的(de )。

走到(dào )校门口时，迟砚兜里的手机响起来，孟行悠(yōu )停下脚(jiǎo )步：你(nǐ )先接，接了再(zài )商量吃(chī )什么。

他们一(yī )男一女来往密切，我看得真真的，就算没有(yǒu )早恋，也有这(zhè )个苗头(tóu )！

孟行(háng )悠这才(cái )放心：那就好(hǎo )，勤哥是个好老师，绝对不能走。

主任我们(men )去办公(gōng )室聊。贺勤转(zhuǎn )身对两(liǎng )个学生(shēng )说，你(nǐ )们先回(huí )教室，别耽误上课。

贺勤走到两个学生面前站着，大有护(hù )犊子的(de )意思, 听(tīng )完教导(dǎo )主任的(de )话，不(bú )紧不慢(màn )地说：主任说得很对，但我是他们的班主任(rèn )，主任(rèn )说他们(men )早恋，不知道(dào )依据是(shì )什么？我们做(zuò )老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一(yī )个过程(chéng )，不是(shì )一场谁(shuí )输谁赢(yíng )的比赛(sài )。