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陈天豪虽然挂着一个校长(zhǎng )的名(míng )义，但具体的实施还(hái )得(dé )由(yóu )林森、陈二他们去分(fèn )配(pèi )更(gèng )为妥当。

这也就是机(jī )器(qì )人(rén )教师的优点之一，强大(dà )的共享信息能力以及信息(xī )处理(lǐ )能力，普通的教师根(gēn )本没(méi )法比拟。缺点就是教(jiāo )师(shī )人(rén )数太少，陈天豪现在(zài )恨(hèn )不(bú )得自己能够生产这样的(de )机(jī )器人教师，这样就能够(gòu )让所有族人都学上。

比起(qǐ )战斗(dòu )机能孤零零的几个，文(wén )化(huà )技能多了好多技能。

从(cóng )原(yuán )来的部落中，不单带(dài )来(lái )了(le )那些小孩子，还花费了(le )一些积分，把他自己的住(zhù )处，还有两所研究所都转(zhuǎn )移到(dào )林森部落。

林森他们(men )目(mù )瞪(dèng )口呆的望着眼前出现(xiàn )的(de )建(jiàn )筑物，他们惊呆了。

在(zài )周(zhōu )围弱小的部落，很多生(shēng )物不再是陈天豪的分支，所以(yǐ )陈天豪在他们面前，也(yě )无(wú )法像金勇部落、林森(sēn )部(bù )落(luò )、翼人部落那样，不动(dòng )手(shǒu )就获得了他们的忠诚。