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在机器人教师介绍(shào )完之后(hòu )，陈天(tiān )豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的详细信(xìn )息共享(xiǎng )给林森(sēn )他们几(jǐ )个管理层。

陈天豪在举着(zhe )雷盾时(shí )，并不(bú )是毫无(wú )还手之力，他的右手仍然(rán )可以施(shī )放其他(tā )技能，雷盾只是用了一部分掌控(kòng )能力，如果没(méi )有打破(pò )雷盾的防御极限，雷盾可以一直(zhí )举到能(néng )量消耗(hào )完毕为止。

最(zuì )后还是陈天豪想了(le )个办法(fǎ )，分开(kāi )成年人(rén )与未成(chéng )年人的课程。

在拥(yōng )有系统(tǒng )提供的(de )建筑物(wù )以及通(tōng )过系统学习的工人(rén )之后，各项资(zī )源都均(jun1 )速增长中。

人员撤离，有(yǒu )专门的(de )人员收(shōu )拾学生(shēng )留下来的试卷。

学校用了(le )两天时(shí )间为所(suǒ )有人进(jìn )行了信息收集，接着就开始为他(tā )们讲述(shù )基础课(kè )程。

林森他们几个，得到授权后(hòu )，开始(shǐ )了招收(shōu )学生的工作。