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学校的(de )第一场(chǎng )测试，黎(lí )元洪的一个(gè )孩子(zǐ )，也在里(lǐ )面。

当他看见自(zì )己的孩子释放出(chū )电球的时(shí )候，他激动得哭(kū )了。

在人(rén )少的时(shí )候，可以(yǐ )采取大统一的调(diào )度，但在(zài )人越来越多的时(shí )候，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困难(nán )许多。

当他看见(jiàn )自己的孩(hái )子释放出电球的(de )时候，他激动得(dé )哭了。

黎(lí )元洪只是众多部(bù )落人当中(zhōng )其中一(yī )个普通的(de )人员。

这是(shì )为了(le )更加方便(biàn )管理整个部落，随着对周边部落(luò )的讨伐，越来越多的生物(wù )加入了他(tā )的部落(luò )大队。

?这(zhè )里只有好好努力(lì )工作，就(jiù )能有机会学习魔(mó )法技能。只要贡(gòng )献够多，还能让自己的孩(hái )子进入学(xué )校学习。

贡献值(zhí )就是如此产生，每个人完(wán )成自己的工作，系统都会(huì )有记录(lù )。

每个人(rén )所拥有的能(néng )力，都各不相(xiàng )同，而部落的发(fā )展的各种设施是(shì )无法跟上(shàng )整体的扩张速度(dù )。