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这两种知识到了后(hòu )面是形(xíng )成(chéng )一(yī )个相辅相成的作用，普通知识作(zuò )为(wéi )专业知识的基础，而专业(yè )知识又(yòu )为(wéi )普(pǔ )通知识加深印象。

林森只是派(pài )了(le )一(yī )些人作为工作人员辅助陈诚，毕(bì )竟(jìng )机器人教师只有十名，再(zài )让他们(men )干(gàn )一(yī )些无关紧要的活，那简直是浪费(fèi )时(shí )间，所以林森派了一些人(rén )来协助(zhù )教(jiāo )师(shī )。

石门下方并排站着十(shí )个人，仿(fǎng )佛(fó )在欢迎什么大人物一样。

火海所(suǒ )使(shǐ )用的能量大概能造成持续(xù )三十秒(miǎo )，三(sān )十秒看似很短，但是在这时间(jiān )的(de )高(gāo )温，足以让范围内的一切东西烧(shāo )毁(huǐ )。

嗯，只能教一些简单的(de )东西，毕(bì )竟(jìng )不是专业的教师，跟那些教师没(méi )法(fǎ )比。

人数多了之后，建造(zào )速度都(dōu )快(kuài )了(le )许多，只是半个多月，林森部(bù )落(luò )已(yǐ )经焕然一新。

系统没有绝掉陈天(tiān )豪(háo )的希望，在完成教育任务(wù )的同时(shí )，还(hái )是有机会奖励机器人教师的。

直(zhí )到(dào )普及人数达到30000人的任务要求才停(tíng )了(le )下(xià )来。