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陈天豪(háo )也(yě )是(shì )瞪(dèng )大了眼睛看着陈玲，电流实验(yàn )，你这跨度也太大(dà )了(le )吧(ba )，他(tā )都不知道陈玲什么时候学习了这些超前的东西，都(dōu )有(yǒu )的(de )，只要去学校那里，都有你需(xū )要的工具，就算没(méi )有(yǒu )，爸(bà )爸(bà )给你造。

但作为部落的首席研(yán )究所所长——陈一(yī )，必(bì )然(rán )不能单纯的只能完成指定图纸的任务，在陈一的心(xīn )中(zhōng )，还(hái )记得陈天豪曾经说过，要把能(néng )量晶石利用起来，在(zài )他(tā )心(xīn )中，他一直记得，现在刚好时间比较空闲，他又重(chóng )新(xīn )向(xiàng )这(zhè )个研究发起了挑战。

这些建筑(zhù )物跟木质结构不一(yī )样(yàng )，这(zhè )是(shì )一种充满前世现代化气息的楼(lóu )房。

陈天豪虽然挂(guà )着(zhe )一(yī )个(gè )校长的名义，但具体的实施还(hái )得由林森、陈二他们(men )去(qù )分(fèn )配(pèi )更为妥当。

现在每增加一名族(zú )人，陈天豪的户籍(jí )管(guǎn )理(lǐ )系(xì )统中都会相应增加，他可以把户籍系统共享给机器(qì )人(rén )教(jiāo )师(shī )，机器人教师可以随时跟进族(zú )里面每一个人的详(xiáng )细(xì )情(qíng )况(kuàng )，做到同时面对多人讲课的同时(shí )，还能兼顾到每一(yī )名(míng )学(xué )生(shēng )的学习情况。

没有了研究任务(wù )，陈一、陈文他们几(jǐ )个(gè )也(yě )跟(gēn )着去学校里面学习新的知识去(qù )了，作为研究所的(de )所(suǒ )长(zhǎng )，对于完成系统的研究任务，已经颇为娴熟。