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陈天豪(háo )虽然挂(guà )着一个校长的名义(yì )，但具(jù )体的实(shí )施还得(dé )由林森、陈二他们去分(fèn )配更为(wéi )妥当。

刚刚陈天豪(háo )还在想(xiǎng )，建立(lì )学校之(zhī )后，怎(zěn )么样解决教师问(wèn )题，毕(bì )竟他前世只是一个(gè )普通人(rén )，即使(shǐ )是以他(tā )那时的(de )学科为基础，他也无法(fǎ )解释那么多理论知(zhī )识。

陈(chén )锋非常(cháng )紧张，低着头(tóu )，手指不停的在掌心打(dǎ )圈。

教师沉稳的介绍着，关于学(xué )校的点(diǎn )点滴滴(dī )一一呈现在后面跟着的(de )林森众(zhòng )人心里。

??什么用？

林森他(tā )们目瞪(dèng )口呆的(de )望着眼前出现的建筑物(wù )，他们(men )惊呆了。

相对于闪(shǎn )电链，火海给(gěi )围观群(qún )众的感(gǎn )觉更加深刻，由此又产(chǎn )生了不少信仰力。

今天是(shì )学校在(zài )这个世(shì )界的第(dì )一次考试，陈天豪带着(zhe )陈玲、陈锋两人站在学校(xiào )门口，在一旁(páng )的还有(yǒu )许多家长也来送小孩。

这种手(shǒu )段虽然快速，消耗(hào )积分可(kě )不是一(yī )个小数(shù )，才两三万人的部落就(jiù )需要消(xiāo )耗那么多积分，等(děng )以后人(rén )数上去(qù )了，不(bú )得消耗(hào )海量的积分。

这(zhè )边有数(shù )量众多的部落，暂(zàn )时不需(xū )要那些(xiē )小孩去(qù )做探索(suǒ )任务了，以前是因为人(rén )员缺少的问题，现在他们(men )的主要(yào )任务是(shì )好好学(xué )习学校的知识。