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跟战斗技能(néng )一样，文化(huà )模块(kuài )同样有相应(yīng )的任务出现。

比(bǐ )起战斗(dòu )机能孤零(líng )零的几个，文化(huà )技能多了好(hǎo )多技能。

其实并(bìng )不是他(tā )的闪电链(liàn )没有效果，而是闪电链的能(néng )量全部被他眼前(qián )的石头(tóu )所吸(xī )收。

他现在的主(zhǔ )要任务是把以前(qián )部落里面的那些(xiē )小孩都接过(guò )这边(biān )，那边只保(bǎo )留正常的工作运(yùn )行即可，需要换(huàn )人的时候，再换(huàn )过来。

陈文(wén )不是对陈一个人(rén )的挑战，而是学(xué )术上的挑战(zhàn )。

不(bú )过他知道陈(chén )天华也属于机器(qì )人，对(duì )此也就释(shì )然了，还有(yǒu )什么是系统做不(bú )到的事情。

学校(xiào )里面前(qián )面几天的(de )课程，主要(yào )是收集每人对于(yú )各种基础学科的(de )掌握能力，陈天(tiān )豪共享给机(jī )器人教师的只有(yǒu )基础信息，而课(kè )程的掌握还(hái )是需(xū )要收集。

陈(chén )玲完全沉浸在那(nà )些新奇的试验中(zhōng )，在学校里(lǐ )面，她属于比较(jiào )少人的高端学霸(bà )，别看(kàn )她年纪小(xiǎo )，掌握的知(zhī )识却是一点都不(bú )其他人少。

陈天(tiān )豪举着(zhe )盾牌，来(lái )到外面，随(suí )手找了一根木头(tóu )，插到盾牌里面(miàn )，木头在接(jiē )触的(de )瞬间，已经(jīng )变成了黑炭。

陈(chén )玲一改之前死都(dōu )不想去学校(xiào )的态(tài )度，变得迫(pò )不及待的想去学(xué )校。