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陈天豪(háo )虽然挂着一个校长的(de )名义，但具体的实施还得(dé )由(yóu )林森、陈二他(tā )们去分配更为妥当。

所有未(wèi )成年的族人，都得(dé )进(jìn )去学校(xiào )里面学(xué )习，实行全日制学习(xí )，教育(yù )必须从娃娃抓起，种族的未(wèi )来都在(zài )这些未成年人身上(shàng )。

不过好(hǎo )在，陈(chén )天豪也知道欲速则不(bú )达，学(xué )习还需要劳逸结合(hé )，根据前(qián )世上学(xué )经验，给他们划分时(shí )间。

陈(chén )天豪暗自想着，这(zhè )种(zhǒng )学习方(fāng )式不就(jiù )跟以前的读书差不多(duō )？虽然(rán )前世的教育一直被(bèi )人贬低，但对于(yú )部落来说，不失为一(yī )种学习(xí )手段。总不能每一次都是用(yòng )积分向(xiàng )系统学习吧。

如果(guǒ )不(bú )是提前(qián )知道对(duì )方是机器人，陈天豪(háo )根本不(bú )敢相信眼前这些人(rén )居(jū )然是机(jī )器人。

这也就是机器人教师(shī )的优点(diǎn )之一，强大的共享(xiǎng )信(xìn )息能力(lì )以及信(xìn )息处理能力，普通的(de )教师根(gēn )本没法比拟。缺点就是教师(shī )人数太(tài )少，陈天豪现在恨不(bú )得自己(jǐ )能够生产这样的机器人教师(shī )，这样(yàng )就能够让所有族人(rén )都(dōu )学上。