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迟砚跟(gēn )六(liù )班的老同学说了回(huí )见(jiàn )，注意到孟行悠还没出来，抬(tái )布走进二班的教室(shì )，看见孟行悠拿着粉笔在黑板(bǎn )上(shàng )讲题的样子，怔愣(lèng )在(zài )原地。

孟(mèng )行悠知道迟砚弹琴(qín )很(hěn )好听，不知道他唱(chàng )歌(gē )也这么(me )好(hǎo )听。

面对快步走过(guò )来(lái )的教导主任，孟行(háng )悠挤出一(yī )个(gè )笑来：主任好，主(zhǔ )任(rèn )你大晚上还是这么有精神呢(ne )。

我跟你讲更简便的(de )算(suàn )法吧，这种题型都可以用这(zhè )个(gè )解法来套。孟行悠(yōu )抽(chōu )过一张草稿纸，从第一步开(kāi )始(shǐ )演算：你看题目已(yǐ )知(zhī )原子质量是

舞台中间打下一(yī )束(shù )光，孟行悠才看清(qīng )刚(gāng )刚工作人(rén )员递给迟砚的东西(xī )是(shì )什么。

孟行悠不知(zhī )道男生在(zài )这(zhè )方面是不是都天赋(fù )异(yì )禀，她只觉得难以应付，平(píng )时(shí )完全看不出来迟砚(yàn )是(shì )个花招这么多的人。