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陈天豪自然不知道两人的心理(lǐ )，他储(chǔ )备能(néng )量晶石(shí )，只是(shì )因为想起前世那些魔法世界中对能量晶石的(de )利用，就算(suàn )知道两(liǎng )人的心(xīn )理，他(tā )也是举双手赞同。

强大的声波通过空(kōng )气传了(le )出去(qù )，在外(wài )面工地(dì )干活的(de )人都能听见他们的喊声。

教师沉稳的(de )介绍着(zhe )，关(guān )于(yú )学校(xiào )的点点(diǎn )滴滴一(yī )一呈现在后面跟着的林森众人心里。

对比陈(chén )玲的快(kuài )速答(dá )题状态(tài )，陈锋(fēng )显得极为吃力，经常挠头抓耳，好一会儿才(cái )在试卷(juàn )上写(xiě )下答案(àn )。

但作(zuò )为部落(luò )的首席研究所所长——陈一，必然不(bú )能单纯(chún )的只(zhī )能(néng )完成(chéng )指定图(tú )纸的任(rèn )务，在陈一的心中，还记得陈天豪曾经说过(guò )，要(yào )把(bǎ )能量(liàng )晶石利(lì )用起来(lái )，在他心中，他一直记得，现在刚好时间比(bǐ )较空闲(xián )，他(tā )又重新(xīn )向这个(gè )研究发起了挑战。

这才导致了人类的实力虽(suī )然强悍(hàn )，但(dàn )魔(mó )法攻(gōng )击方面(miàn )只有电(diàn )球攻击，这种单一的方法。

学校出现(xiàn )之后，关于(yú )学(xué )校的(de )详细信(xìn )息也出(chū )现在系统中。