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一个月，陈天豪的人数、领地都得到(dào )了(le )极(jí )大的扩张，而学校的测试也即将开始。

陈天豪摸摸陈锋、陈(chén )玲(líng )两(liǎng )人(rén )的(de )头(tóu )，轻(qīng )轻(qīng )的推了一下。

魔法能量在能量核心的调度下，开始向手中聚(jù )集(jí )，第一批测试人员魔法水平有高有低，但每个人都在竭尽(jìn )所(suǒ )能(néng )，展(zhǎn )现(xiàn )自(zì )己(jǐ )的(de )最(zuì )强实力。

这也就是机器人教师的优点之一，强大的共享信息能(néng )力(lì )以及信息处理能力，普通的教师根本没法比拟。缺点就是(shì )教(jiāo )师(shī )人(rén )数(shù )太(tài )少(shǎo )，陈(chén )天(tiān )豪现在恨不得自己能够生产这样的机器人教师，这样就能够(gòu )让(ràng )所(suǒ )有族人都学上。

文化模块分为两种教程：职业技能和普(pǔ )通(tōng )知(zhī )识(shí )。

如(rú )果(guǒ )不(bú )是(shì )提(tí )前知道对方是机器人，陈天豪根本不敢相信眼前这些人居然是(shì )机(jī )器人。

现在每增加一名族人，陈天豪的户籍管理系统中都(dōu )会(huì )相(xiàng )应(yīng )增(zēng )加(jiā )，他(tā )可(kě )以(yǐ )把户籍系统共享给机器人教师，机器人教师可以随时跟进族(zú )里(lǐ )面(miàn )每一个人的详细情况，做到同时面对多人讲课的同时，还(hái )能(néng )兼(jiān )顾(gù )到(dào )每(měi )一(yī )名(míng )学(xué )生的学习情况。

陈天豪自然不知道两人的心理，他储备能量晶(jīng )石(shí )，只是因为想起前世那些魔法世界中对能量晶石的利用，就(jiù )算(suàn )知(zhī )道(dào )两(liǎng )人(rén )的(de )心(xīn )理(lǐ )，他也是举双手赞同。