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刚刚陈天豪还(hái )在(zài )想，建立学校之后，怎(zěn )么(me )样解决教师问题，毕竟他前世(shì )只(zhī )是一个普通人，即(jí )使(shǐ )是(shì )以(yǐ )他那时的学科为基础，他也无(wú )法解释那么多理论知(zhī )识(shí )。

好(hǎo )了，不要不高兴了，在学校(xiào )里(lǐ )面有更多好玩的知识(shí )。

不(bú )过他知道陈天华也属于机器人(rén )，对此也就释然了，还(hái )有(yǒu )什(shí )么是系统做不到的事情。

听到(dào )结束的铃声，陈锋大(dà )呼(hū )一(yī )口气，伸手擦了擦额头的汗，这(zhè )场考试对他而言，简(jiǎn )直(zhí )是(shì )一场煎熬，总算熬过去了。

225、185、125、28595。

除了陈天华，他(tā )想(xiǎng )不(bú )出在部落里面有人可以教陈(chén )玲(líng )这些东西了，以前通(tōng )过(guò )积(jī )分学习技能，也没见过她有这(zhè )些想法。

比起陈锋，学(xué )霸(bà )陈(chén )玲就显得异常高兴，基础学科(kē )达到高中水平的人，正(zhèng )是(shì )陈玲这种学霸，文化课在陈玲(líng )手(shǒu )中，是手到擒来，她(tā )完(wán )全(quán )不担心接下来的测试，她更在(zài )乎的是测试完之后的(de )试(shì )验(yàn )。

未成年人心思单纯，接触外(wài )面(miàn )的事物较少，思想比(bǐ )较(jiào )活(huó )跃，不容易形成思想僵化，可(kě )以更高效的学习。

成(chéng )年(nián )人(rén )实(shí )行轮流制度，每人学习一天，机器人教师会根据每(měi )人(rén )的(de )进度安排课程。

只是她的年纪(jì )还(hái )太小，陈天豪一直担(dān )心(xīn )会(huì )对她以后的发展造成影响，所(suǒ )以这次特意把她从研(yán )究(jiū )所(suǒ )里(lǐ )面拉了出来。