程(chéng )序(xù )启动之(zhī )后(hòu ),多媒体上呈现出一个教室模拟(nǐ )实景图,课桌按两(liǎng )人(rén )一组,纵四列横五行的形式排列(liè )好,最后(hòu )一排有个(gè )单(dān )人单桌(zhuō ),每个桌子上面有一个对话框,四(sì )十一个对(duì )话框里,正(zhèng )好是班上四十一个人的名字。
孟(mèng )行悠揉着(zhe )自己太阳(yáng )穴(xué ),转过(guò )头看她,不满道:妈,你别老戳我(wǒ ),脑子都(dōu )戳(chuō )傻了。
刚(gāng )才在校门口没能瞧见的正脸,此(cǐ )刻总算如(rú )愿。
何明(míng )执(zhí )念深重(chóng ),翘着兰花指,揉了揉眼(yǎn )睛:我是(shì )班级第一(yī ),孟行悠(yōu )文(wén )科成绩太差了,会影响我的。
说(shuō )起来也神(shén )奇,算上(shàng )现(xiàn )在,迟砚也只跟孟行悠见过三次(cì )而已,每(měi )次印象都(dōu )不(bú )怎么样(yàng ),触他雷区。
趁孟母再发作之前,孟行悠转(zhuǎn )身(shēn )就跑,脚(jiǎo )底就抹了油似的。
孟行悠没料到(dào )酷哥还是(shì )一个潜在(zài )学(xué )霸,她这边进实验班是靠托关系(xì ),酷哥是(shì )靠班主任(rèn )邀(yāo )请,他(tā )们(men )俩简直一个天一个地。
好在表格(gé )表头有印(yìn )刷体,孟(mèng )行(háng )悠看中规中矩的印刷体才看懂了(le )。
迟砚从(cóng )兜里摸出(chū )手(shǒu )机,拇(mǔ )指在屏幕上点了几下,然后把手机(jī )平放在桌(zhuō )上(shàng ),往她(tā )这(zhè )边推了点,看上去客气,一开口(kǒu )却是挑衅(xìn ):你们正(zhèng )经(jīng )人,是不是都得这样交流?
都什(shí )么乱七八(bā )糟的,怕(pà )不(bú )是个小(xiǎo )号(hào )吧,小姑娘家家的,到底有几个(gè )人设?
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