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不(bú )能一(yī )直惯着他(tā )，你不是还要开(kāi )会吗？你忙你的(de )。

孟行悠(yōu )手上都是颜(yán )料也(yě )不好摸手(shǒu )机出来看图，只(zhī )能大概回忆(yì )了一(yī )下，然后(hòu )说：还有三天，我自己来吧，这(zhè )块不好分(fèn )，都是渐变(biàn )色。

迟砚说得(dé )坦然，孟行悠想(xiǎng )误会点什么(me )都没(méi )机会，思(sī )想愣是飘不到言(yán )情剧上面去。

不(bú )知道，可(kě )能下意识拿(ná )你当(dāng )朋友，说(shuō )话没顾忌，再说(shuō )昨天那情书也不(bú )是你写的(de )。

听见自己的外(wài )号从迟砚(yàn )嘴里冒出来，孟(mèng )行悠心头涌(yǒng )起一(yī )种说不清(qīng )道不明的感觉。

贺勤走到两个学(xué )生面前站(zhàn )着，大有护(hù )犊子(zǐ )的意思, 听(tīng )完教导主任的话(huà )，不紧不慢(màn )地说(shuō )：主任说(shuō )得很对，但我是(shì )他们的班主任，主任说他(tā )们早恋，不(bú )知道(dào )依据是什(shí )么？我们做老师(shī )的要劝导学生，也得有理(lǐ )有据, 教育是一个(gè )过程，不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。