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学校的第一场(chǎng )测试，黎元(yuán )洪的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

每个人所拥(yōng )有的能力，都各不相同，而部落的发展(zhǎn )的各种设施(shī )是(shì )无法跟上整(zhěng )体的扩张速度(dù )。

贡献值就(jiù )是如此产生，每个人完成(chéng )自己的工作，系统都会有(yǒu )记录。

学校的(de )第一场测试(shì )，黎元洪的一(yī )个(gè )孩子，也在(zài )里面。

在人(rén )少(shǎo )的时候，可(kě )以采取大统一(yī )的调度，但(dàn )在人越来越多(duō )的时候，这(zhè )种调度会变得(dé )困难许多。

学校的第一场(chǎng )测试，黎元洪(hóng )的一个孩子(zǐ )，也在里面。

学校的第一场(chǎng )测试，黎元(yuán )洪的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

每个人所拥(yōng )有的能力，都各不相同，而部落的发(fā )展的各种设施(shī )是无法跟上整(zhěng )体的扩张速(sù )度(dù )。

贡献值就(jiù )是如此产生，每个人完成(chéng )自己的工作，系统都会有(yǒu )记录。

经过他(tā )的努力工作(zuò )，他用贡献换(huàn )取了一套小(xiǎo )木(mù )屋，告别了(le )潮(cháo )湿黑暗的山(shān )洞，住上了明(míng )亮的木屋。