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这应(yīng )该就是之前所(suǒ )说过的办理学(xué )校的那(nà )种传承方式吧(ba )？先经过普通(tōng )学校的(de )教育，然后再(zài )去学习专业知(zhī )识。

好了，不(bú )要不高(gāo )兴了，在学校(xiào )里面有更多好(hǎo )玩的知(zhī )识。

机器人教(jiāo )师陈诚作为教(jiāo )师里面的头领(lǐng )，此次(cì )作为魔法测试(shì )的讲解人，站(zhàn )在透明(míng )石头旁边。

陈(chén )一、陈文两位(wèi )所长也(yě )跟着一起过来(lái )，还有一些之(zhī )前测试中拥有(yǒu )中级技(jì )能的人员。

陈(chén )天豪当然是不(bú )会生产(chǎn )这样的机器人(rén )，但是系统还(hái )是提供了其他(tā )的方式(shì )，那就是任务(wù )奖励。

不同的(de )是火海(hǎi )，陈天豪虽然(rán )以前不会火系(xì )技能，但当收(shōu )服翼人(rén )之后，他也自(zì )然而然的学会(huì )了火系(xì )技能。

这两种(zhǒng )知识(shí )到了后面(miàn )是形成一个相(xiàng )辅相成(chéng )的作用，普通(tōng )知识作为专业(yè )知识的(de )基础，而专业(yè )知识又为普通(tōng )知识加(jiā )深印象。