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孟行悠摸出手机，把上(shàng )午找(zhǎo )好(hǎo )的图翻出来，放在桌子上(shàng )给(gěi )大家看。

看来他们在维护(hù )和(hé )谐同桌关系的问题上，有一(yī )种(zhǒng )难得的默契。

这时, 政(zhèng )治课(kè )代(dài )表秦千艺举起来手, 笑着说(shuō )：我可以，周末我没事，我(wǒ )以(yǐ )前(qián )学过儿童画, 不知道能(néng )不能(néng )帮(bāng )上忙。

孟行悠眼里燃起两(liǎng )撮(cuō )小火苗，并不在意迟砚为(wéi )什(shí )么没问她最终目标是什(shí )么，自(zì )问自答接着说：我们的目(mù )标(biāo )是，让勤哥在五中，c位出(chū )道(dào )——！

那正好，你跟迟(chí )砚一(yī )起(qǐ )把黑板报出了，他写字你(nǐ )画(huà )画，忙不过来就再找点同(tóng )学(xué )。这回咱们争取拿个名(míng )次，看(kàn )能不能消消主任的气(qì )，省(shěng )得(dé )他一直对你们有成见。

孟(mèng )行(háng )悠叹了口气，对这个班级(jí )的(de )凝聚力感到失望。

孟行(háng )悠坐(zuò )在(zài )课桌上，为这个卷轴费解(jiě )，没注意迟砚从后门走进来(lái )。