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文化模块跟战(zhàn )斗技能类似，在下面(miàn )划(huá )分了好多种类。

在建(jiàn )立学校之后，又出现(xiàn )了(le )一个新的教育任务(wù )，学校学生达到满员状(zhuàng )态(tài )，并且学会一门功(gōng )课(kè )，在测试中有60%的人达(dá )到(dào )及格。

但作为部落(luò )的(de )首席研究所所长——陈一，必然不能单纯(chún )的(de )只能完成指定图纸的(de )任务，在陈一的心中(zhōng )，还记得陈天豪曾经说(shuō )过，要把能量晶石利(lì )用(yòng )起来，在他心中，他(tā )一直记得，现在刚好(hǎo )时(shí )间比较空闲，他又(yòu )重(chóng )新向这个研究发起了(le )挑(tiāo )战。

陈天豪在举着(zhe )雷(léi )盾时，并不是毫无还(hái )手(shǒu )之力，他的右手仍(réng )然(rán )可以施放其他技能，雷盾只是用了一部分(fèn )掌(zhǎng )控能力，如果没有打(dǎ )破雷盾的防御极限，雷(léi )盾可以一直举到能量(liàng )消耗完毕为止。

陈天(tiān )豪(háo )一直在一旁观看，可(kě )是他没发现这些数字(zì )是(shì )怎么计算的，如果(guǒ )是(shì )按照蓄力强度来讲，第(dì )一个测试人员的数(shù )字(zì )比大部分人员的都要(yào )高。

用完四点技能点(diǎn )后(hòu )，还有六点技能点，陈天豪又再次点击隐(yǐn )藏(cáng )图标。