声音(yīn )低哑有磁(cí )性,歌(gē )词简简单单,经他唱(chàng )出(chū )来多了些讲故事的感(gǎn )觉,轻(qīng )缓温柔。
有段(duàn )日子没(méi )听(tīng )见景宝的声音,孟行(háng )悠还挺(tǐng )想念的,笑着(zhe )跟他打招(zhāo )呼:景宝景宝,悠崽(zǎi )呼叫景(jǐng )宝。
可惜最后(hòu )一节是出(chū )了名喜欢拖堂的生物(wù )老师,一班放得早,迟砚在走(zǒu )廊外面等孟行悠。碰(pèng )见不少(shǎo )以前六班的老(lǎo )同学,看(kàn )见他转(zhuǎn )学回来,都很(hěn )惊讶。
[陶(táo )可蔓]:@孟行(háng )悠,我觉(jiào )得你可(kě )以多看几眼,但不要(yào )尖(jiān )叫,影响大家自习。
一个月(yuè )吧,不太熟练(liàn ),下回给(gěi )你做个更好看的。
孟(mèng )行悠接(jiē )过,三两下把(bǎ )礼品袋拆(chāi )开,这个熊差不多跟(gēn )她一样(yàng ),她有点抱不(bú )住,迟砚(yàn )搭了一把手。
我跟你(nǐ )讲更简(jiǎn )便的算法吧,这种题型(xíng )都可以用这个解法来(lái )套。孟(mèng )行悠抽过一张(zhāng )草稿纸,从第一(yī )步开始演算:你看题(tí )目(mù )已知原子质量是
迟砚(yàn )并不介(jiè )意,笑了笑:你送了我(wǒ )领带。
孟行悠在教室(shì )上课的(de )时候,会把短(duǎn )发扎成两(liǎng )个小啾啾,现在穿着(zhe )校服这(zhè )个打扮站在讲(jiǎng )台上,有(yǒu )种小大人的感觉。
孟(mèng )行悠很(hěn )执着:要送,上次你回(huí )来我都没送你,这次(cì )我一定(dìng )要送你。
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