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六班后门(mén )大开(kāi )着，迟砚和孟行悠站在(zài )教室(shì )最后面略显突兀，引得(dé )经过(guò )的人总(zǒng )会往教室里面看(kàn )几眼(yǎn )，带着(zhe )探究意味。

孟行(háng )悠真(zhēn )是(shì )服了(le )：主任，快上课(kè )了，咱(zán )别闹(nào )了成吗？

孟行悠喝了一(yī )口豆(dòu )浆，温度刚刚好，不烫(tàng )嘴，想到一茬，抬头问迟砚(yàn )：要(yào )是我喝不加糖的怎么办(bàn )？

目(mù )送迟梳的车离开后，迟(chí )砚把(bǎ )景宝从自己身后拉到身(shēn )边站(zhàn )着，顺便问孟行悠：你(nǐ )想吃(chī )什么？

总归迟砚话里话(huà )外都(dōu )是相信(xìn )她的，这份信任(rèn )让她(tā )心(xīn )情无(wú )比舒畅。

难得这(zhè )一路她(tā )也没(méi )说一句话，倒不是觉得(dé )有个(gè )小朋友在拘束，只是怕(pà )自己(jǐ )哪句话不对，万一触碰(pèng )到小(xiǎo )朋友的雷区，那就不好(hǎo )了。

离晚自习上课还不到半(bàn )小时(shí )，想吃点好的时间上来(lái )不及(jí )，孟行悠带着迟砚在小(xiǎo )吃街(jiē )晃悠了(le )一圈，最后挑了(le )一家(jiā )排队不(bú )太多的煎饼果子(zǐ )当晚饭(fàn )。

这(zhè )显然不是景宝想(xiǎng )要听的(de )话，他没动，坐在座位上可(kě )怜巴(bā )巴地说：我我不敢自己(jǐ )去

迟(chí )砚嗯了声，拿出手机一(yī )看上(shàng )面的来电显示，往旁边(biān )走了(le )几步才接起来。

贺勤走(zǒu )到两(liǎng )个学生面前站着，大有(yǒu )护犊(dú )子的意思, 听完教导主任(rèn )的话(huà )，不紧(jǐn )不慢地说：主任(rèn )说得(dé )很(hěn )对，但我是他们的班(bān )主任，主任(rèn )说他们早恋，不知道依(yī )据是(shì )什么？我们做老师的要(yào )劝导(dǎo )学生，也得有理有据, 教(jiāo )育是(shì )一个过程，不是一场谁(shuí )输谁(shuí )赢的比赛。