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当他看(kàn )见自己的孩子释放(fàng )出电球的时(shí )候，他(tā )激动得哭了(le )。

经过他的努力工(gōng )作，他用贡(gòng )献换取了一套小木(mù )屋，告别了(le )潮湿黑(hēi )暗的山洞，住上了明亮的木屋(wū )。

贡献值就(jiù )是如此产生，每个(gè )人完成自己的工作(zuò )，系统都会(huì )有记录。

在人少的(de )时候，可以(yǐ )采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人越来越多(duō )的时候，这(zhè )种调度会变得困难(nán )许多。

每个(gè )人所拥(yōng )有的能力，都各不相同，而部(bù )落的发展的(de )各种设施是无法跟(gēn )上整体的扩(kuò )张速度(dù )。

在人少的(de )时候，可以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人越来越多(duō )的时候，这种调度(dù )会变得困难(nán )许多。

学校的第一(yī )场测试，黎(lí )元洪的(de )一个孩子，也在里面。

?这里只(zhī )有好好努力(lì )工作，就能有机会(huì )学习魔法技(jì )能。只(zhī )要贡献够多(duō )，还能让自己的孩(hái )子进入学校(xiào )学习。

他自己也有(yǒu )轮流的机会(huì )，进入(rù )学校里面学(xué )习魔法技能跟专业(yè )知识，可能(néng )是年龄大了，魔法(fǎ )技能他一直没有学(xué )会。