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走到(dào )食堂，迟砚让(ràng )孟行悠(yōu )先找地(dì )方坐，然后拿(ná )着校园卡去买了两杯豆浆回来。

贺勤走到(dào )两个学(xué )生面前(qián )站着，大有护(hù )犊子的(de )意思, 听(tīng )完教导(dǎo )主任的(de )话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我(wǒ )是他们(men )的班主(zhǔ )任，主(zhǔ )任说他(tā )们早恋(liàn )，不知(zhī )道依据(jù )是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有(yǒu )据, 教育(yù )是一个(gè )过程，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的(de )比赛。

孟行悠把迟砚拉到旁边等，免得妨碍后面(miàn )的人点(diǎn )菜。

我(wǒ )不近视(shì )。迟砚(yàn )站在讲(jiǎng )台上，对着后(hòu )面的黑板端详了好几秒，才中肯评价，不深，继(jì )续涂。

迟砚说(shuō )得坦然(rán )，孟行(háng )悠想误(wù )会点什(shí )么都没(méi )机会，思想愣是飘不到言情剧上面去。

迟砚跟他(tā )指路：洗手间(jiān )，前面(miàn )左拐走(zǒu )到头。

贺勤摇(yáo )头，还(hái )是笑得很谦逊：我没这个意思, 我是在反省(shěng )自己, 我(wǒ )跟这帮(bāng )高一学(xué )生一样(yàng )都是初(chū )来乍到(dào ), 主任既(jì )然对我们六班很上心，我和他们都愿意虚心求教(jiāo )。