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那(nà )人丝(sī )毫没(méi )有因为被打断话，而受(shòu )到影响(xiǎng )，继(jì )续沉(chén )稳的说道：当然可以，请问校(xiào )长，你需(xū )要更改为什么名字？

并且也不(bú )是单(dān )纯的(de )文化(huà )课，还有那些魔法技能的学习(xí )，基(jī )本上(shàng )是对半开。

陈天豪查看(kàn )了一下(xià )任务(wù )，测(cè )试是在(zài )满员状态一个月后进行(háng )。

陈(chén )诚可(kě )不管其他人是怎么猜测这些数(shù )字的(de )计算(suàn )方式(shì )，他在一旁高声喊道。

同样一(yī )声大(dà )喝闪(shǎn )电链，同样从能量核心处迸发(fā )出一(yī )股能(néng )量，在体内经过一系列的转换(huàn )之后(hòu )，从(cóng )陈天(tiān )豪的右手迸发出来。

这半个月(yuè )以来(lái )，人(rén )类对于一些基础知识都(dōu )有了一(yī )定的(de )了解(jiě )，按基(jī )础学科的知识量来说，最低(dī )的有(yǒu )一年级水平，最高差不多达到(dào )了高(gāo )中水(shuǐ )平。

这也就是机器人教师的优点之(zhī )一，强大(dà )的共享信息能力以及信息处理(lǐ )能力(lì )，普(pǔ )通的教师根本没法比拟。缺点(diǎn )就是(shì )教师(shī )人数(shù )太少，陈天豪现在恨不得自己(jǐ )能够(gòu )生产(chǎn )这样的机器人教师，这(zhè )样就能(néng )够让(ràng )所有(yǒu )族人都(dōu )学上。

陈天豪看着皱着(zhe )眉头(tóu )一脸(liǎn )不高兴的陈玲，笑着道，你不(bú )是最(zuì )喜欢(huān )研究(jiū )吗？那边也有研究室，你可以(yǐ )去那(nà )边研(yán )究，而且是与众不同的研究。

陈玲(líng )一考(kǎo )完，就马上奔向实验室，显然(rán )实验(yàn )室里(lǐ )面的各种实验，对她更感兴趣。