最(zuì )后还是陈天豪想(xiǎng )了个办法,分开成(chéng )年人与(yǔ )未成年人的课程(chéng )。
学校里面(miàn )前面几(jǐ )天的课(kè )程,主要是收集(jí )每人对于各(gè )种基础(chǔ )学科的(de )掌握能力(lì ),陈天(tiān )豪共享给机(jī )器人教(jiāo )师的只有基础信(xìn )息,而课程的掌握(wò )还是需(xū )要收集。
虽说第(dì )一学校不限制年龄(líng )的大小(xiǎo ),只要通过相应(yīng )的手续,愿意进去(qù )学习都(dōu )可以学。
当然,就算如此,他的知(zhī )识储备(bèi )量,也是远远超(chāo )越陈天豪,只不过(guò )他无法(fǎ )直接用知(zhī )识去帮(bāng )助陈天豪,但他可(kě )以用迂(yū )回的方式(shì ),去帮助陈天豪,陈玲能(néng )够学会新的知识(shí ),就是陈天华的一(yī )次尝试(shì )。
学校刚刚出来(lái ),教师只有十个,能够同(tóng )时教的人数有限(xiàn ),最多能容纳5000人学(xué )习。
闪(shǎn )电链的速度极快(kuài ),陈天豪还(hái )没看见(jiàn )闪电链(liàn )的模样。
今天的(de )测试主要分(fèn )为文化(huà )课与魔(mó )法课,上(shàng )午是文(wén )化课的测试(shì ),下午(wǔ )是魔法课的测试(shì )。
接下来的几天可(kě )就苦了(le )那些小孩子们,原本只需要学习一(yī )会儿,现在确实要花上(shàng )大部分时间去学习(xí )了。
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