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你又不(bú )近视，为什么要戴眼镜？孟(mèng )行悠盯(dīng )着走过来的迟(chí )砚，狐(hú )疑地问，你不会是(shì )为(wéi )了装逼(bī )吧？

迟砚眉头(tóu )皱着，似乎有话想说(shuō )但又不(bú )好开口，孟行悠反应(yīng )过来，以为是自己留(liú )在这里(lǐ )不方便，赶紧开口(kǒu )：你有事(shì )的话就先走吧(ba )，改天(tiān )再一起吃饭。

贺勤走(zǒu )到两个学生面前站着(zhe )，大有(yǒu )护犊子的意思(sī ), 听完教(jiāo )导主任的话，不紧不(bú )慢地说(shuō )：主任说得很(hěn )对，但(dàn )我是他们的班主任(rèn )，主任说(shuō )他们早恋，不(bú )知道依(yī )据是什么？我们做老(lǎo )师的要劝导学生，也(yě )得有理(lǐ )有据, 教育是一(yī )个过程(chéng )，不是一场谁输谁(shuí )赢(yíng )的比赛(sài )。

不能一直惯(guàn )着他，你不是还要开会吗？你忙你(nǐ )的。

孟行悠被(bèi )他的反(fǎn )应逗乐，在旁(páng )边搭腔(qiāng )：谢谢阿姨，我也多(duō )来点。

刷完黑板的最(zuì )后一个(gè )角落，孟行悠把画(huà )笔(bǐ )扔进脚(jiǎo )边的小水桶里(lǐ )，跑到(dào )教室最前面的讲台上(shàng )瞧，非常满意地说：完美，收工！