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当然，就算如此(cǐ )，他的知识储备量，也(yě )是远远超越陈天豪(háo )，只不过他无法直接(jiē )用(yòng )知识去帮助陈天豪(háo )，但他可以用迂回(huí )的(de )方式，去帮助陈天(tiān )豪(háo )，陈玲能够学会新(xīn )的(de )知识，就是陈天华(huá )的(de )一次尝试。

火海造(zào )成的效果，在视觉(jiào )上(shàng )来说，远比闪电链(liàn )要(yào )强得多。

任务要求(qiú )：使用初级战斗技能(néng )的(de )人员达到1000人。

这(zhè )几(jǐ )天一直在进行这些(xiē )分(fèn )类，所以陈玲所希(xī )望(wàng )的实验，暂时无法(fǎ )独自进行。

教师沉稳(wěn )的(de )介绍着，关于学(xué )校(xiào )的点点滴滴一一呈(chéng )现(xiàn )在后面跟着的林森(sēn )众(zhòng )人心里。

这十个人(rén )分(fèn )别为五男五女，穿(chuān )着一身黝黑的衣服(fú )，衣服跟陈天豪他们(men )穿(chuān )着的兽衣不一样，而是棉料之物，在他(tā )们(men )身上显得格外精(jīng )神(shén )。

机器人教师陈诚(chéng )作(zuò )为教师里面的头领(lǐng )，此次作为魔法测试(shì )的讲解人，站在透明(míng )石(shí )头旁边。

果然，一(yī )听到有不同的研究(jiū )，陈玲两眼发光，一(yī )展(zhǎn )愁眉，兴高采烈地(dì )说(shuō )道：爸爸，是真的(de )吗？我要做各种各(gè )样(yàng )的实验。

测试完雷(léi )系(xì )技能，陈天豪对火(huǒ )系技能充满了期待。

玲(líng )儿，乖，过几天就(jiù )有了。陈天豪抱着(zhe )陈(chén )玲，手里拿了一碗(wǎn )粥(zhōu )喂了过去，转移话(huà )题道：来，喝一口粥(zhōu )。