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直到普及人(rén )数(shù )达(dá )到30000人的任务要求才停了下来。

建(jiàn )造(zào )学校所需要的资源已经全部就位(wèi )，在(zài )测试技能时，陈天豪已经通知(zhī )林(lín )森(sēn )准备好一个足够大(dà )的空地。

那(nà )些(xiē )石(shí )头吸收了魔法能量之后，犹如第(dì )一(yī )个(gè )人的石头那样，从顶到底一遍(biàn )一(yī )遍(biàn )刷新着。

如果是按(àn )攻击伤害来(lái )讲(jiǎng )，一些火海的数字比闪电链的也高(gāo )上(shàng )不(bú )少。

机器人教师陈诚作为教师(shī )里(lǐ )面(miàn )的头领，此次作为魔法测试的讲(jiǎng )解(jiě )人(rén )，站在透明石头旁边。

他都不(bú )知(zhī )道(dào )陈玲为什么那么喜欢研究东西(xī )，对(duì )此，他只能用研究来吸引她的注(zhù )意(yì )力(lì )。

并且也不是单纯的文化课，还(hái )有(yǒu )那些魔法技能的学(xué )习，基本上(shàng )是(shì )对(duì )半开。

这两种知识到了后面是形(xíng )成(chéng )一(yī )个相辅相成的作用，普通知识(shí )作(zuò )为(wéi )专业知识的基础，而专业知识又(yòu )为(wéi )普通知识加深印象。