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这(zhè )几(jǐ )天(tiān )一(yī )直在进行这些分类，所以陈玲所希望的实验，暂(zàn )时(shí )无法独自进行(háng )。

建(jiàn )造(zào )学校所需要的资源已经全部就位，在测试技能(néng )时(shí )，陈天豪已经通(tōng )知(zhī )林(lín )森准备好一个足够大的空地。

不是说数学比语(yǔ )文(wén )简(jiǎn )单，只是相对于(yú )语(yǔ )文(wén )的字的认识来讲，数学采用的是前世阿拉伯数(shù )字(zì )，学起来没有语(yǔ )文(wén )认(rèn )字(zì )那么复杂。

人数太多，不利于知识的掌握，就(jiù )如(rú )大(dà )学时期一样，一(yī )些(xiē )比(bǐ )较普通、无关紧要的课程则是在一个大教室讲(jiǎng )课(kè )，而重要的基础(chǔ )课(kè )程(chéng )，则是在小教室讲课。

陈天豪虽然挂着一个校(xiào )长(zhǎng )的(de )名义，但具体的(de )实(shí )施(shī )还得由林森、陈二他们去分配更为妥当。

拥有(yǒu )十(shí )点(diǎn )技能点的陈天(tiān )豪(háo )，没(méi )有第一时间把后续技能点出，后面还有文化模(mó )块(kuài )没(méi )有查看，等后(hòu )面(miàn )查(chá )看(kàn )之后，再做决定也不迟。

陈天豪在举着雷盾时(shí )，并不是毫无还手(shǒu )之(zhī )力(lì )，他的右手仍然可以施放其他技能，雷盾只是(shì )用(yòng )了(le )一部分掌控能力(lì )，如(rú )果没有打破雷盾的防御极限，雷盾可以一直举(jǔ )到(dào )能(néng )量消耗完毕为(wéi )止(zhǐ )。

陈(chén )天豪带领的扩张小队，把周围的部落，揍得是(shì )不(bú )知(zhī )南北，一个月(yuè )下(xià )来(lái )，陈天豪部落人员数量翻了一倍不止，达到了七(qī )万(wàn )人，领地也是达(dá )到(dào )了(le )100平方公里。

下方人流涌动，为这座城镇增添了(le )几(jǐ )分(fèn )热闹气息。